一是依法建制，規(guī)范教師道德行為。認真組織學習各項法律法規(guī)，特別是將教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為重點學習內(nèi)容，使師德師風建設活動在制度上有抓手、個人行為上有對照、學校管理上有規(guī)范、評價考核上有依據(jù)，以規(guī)范促提高，形成強有力的制度保障。
      二是強化教師日常管理，規(guī)范教師從教行為。將師德建設工作融入教師日常管理中，把師德作為教師績效考核、評先評優(yōu)、職稱評審、職務晉升的基本條件。加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理，逐步完善教師檔案，加強教師個人信用體系建設。
      三是加大監(jiān)督懲處力度，嚴肅處理違反師德行為。構建校內(nèi)外聯(lián)動、家長和社會各界有效參與的師德師風建設與社會監(jiān)督機制。建立完善舉報查處制度，建設暢通的投訴渠道，及時受理群眾對教師違反師德行為的投訴、舉報，并公開處理結果，接受社會監(jiān)督。
      四是進一步完善師德建設長效機制。健全完善師德建設工作機制，建立主要領導掛帥、分管領導主抓、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學校和直屬各學校合作的聯(lián)動格局，完善師德建設長效機制，全面建立起責任追究制度、督查考核制度、問題處理報告反饋制度等，使師德建設工作規(guī)范化開展。（盛俊嶺）